內容簡介 會搗蛋的不一定就是壞小孩；不吵鬧的不一定就是乖小孩。 「該學的不學，只會打架、鬧事！」 「還這麼小就會挑釁父母，長大以後還得了！」 兒童與青少年的憤怒或暴力行為，是另一種形式的求助呼喊。孩子憤怒的形式不只限於肢體暴力，自卑、自虐的壓抑也是一種憤怒。 孩子的憤怒是一面鏡子，所有陪伴孩子一起成長的大人，都能夠在其中看到自己 憤怒並非全無益處，它能幫助孩子塑造人格與創造性。一起成長的爸爸、媽媽、老師，會在孩子的憤怒中看到自己。處理兒童與青少年的憤怒時，大人也必須接受自己人格中的破壞性憤怒與創造性憤怒，唯有認識並接受這一點，大人才能接受孩子的整體人格。 「憤怒教育」──學會「怎麼處理憤怒」的教育，從小就該開始，而且沒有停止的一天 ◆手足衝突 １．先把「受害者」抱在懷裡，但是不要太久，也不要顯示過多的同情。否則小的孩子每次一跟哥哥姊姊起衝突就會刻意哭...(展开全部)

著绘者：汤马克·包格奇 1950年出生在波兰的科宁小镇，毕业于华沙艺术学院的美术专业，从1973年开始从事童书插画工作。他的插画风格独特，在国际上受到了广泛关注和好评。他从祖母那里第一次听说了雅努什·科扎克。许多年来，那些事迹一直激励着他。本书是他对这位非常崇敬的伟人 的献礼。 译者：徐德荣 钟爱儿童文学，译作有《孩子们的守护者》《马拉拉》《海伦的大世界》等。

Eine Geschichte von der Ente und der Eule, die sich immer streiten, weil sie so verschieden sind: Eine kluge Fabel von Toleranz, die mit ihrer gelungenen Komposition von Text und Bild durch die Presse ging und mit dem Schweizer Jugendbuchpreis ausgezeichnet wurde. Käthi Bhends Zeichnungen sind meisterhaft, sie lassen Tiere und Natur lebendig werden. Man verliert sich in ihnen, ...(展开全部)

于尔根·奥斯特哈默（Jürgen Osterhammel） 1952年生，曾在伦敦德国史研究所和弗莱堡大学工作，现为康斯坦茨大学近现代史教授。他出版过大量有关18世纪以来的欧亚历史著作。其作品包括《中国与世界：十八世纪至当代》（获得德国史学家协会奖）《中国革命：1925年5月30日，上海》《世界的演变：19世纪史》等。于尔根·奥斯特哈默因其在历史学研究中的卓越成就分别于2010年和2016年获得莱布尼茨奖、汤因比奖。目前，他正在从事20世纪的去殖民化史研究，并和入江昭（Akira Iriye）合作主编6卷本《世界史》（A History of the World）。